ИССЛЕДОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭТАПЫ

– составные части исследования, выполняемые за определенный промежуток времени и заканчивающиеся качественными и/или количественными результатами. Последовательность и соразмерность этапов является показателем технологичности исследования. Этапы выполняют функцию контроля и самоконтроля успешности научного поиска. Можно выделить следующие этапы исследования:

— диагностический – выявление проблемы и обоснование ее актуальности; формулирование рабочей (предварительной) гипотезы;

— прогностический – разработка программы исследования;

— организационный – обеспечение условий для реализации программы;

— практический – собственно эксперимент по отслеживанию процесса реализации предлагаемой технологии;

— аналитический - количественная и качественная обработка экспериментальных данных;

— оформительский – описание результатов исследований;

— внедренческий – распространение новой технологии в учебных заведениях [5, c. 114; 89, c. 48].